Hay una teoría que dice que el ser humano posee varios tipos de inteligencia. En unas destacamos y en otras solo tenemos un nivel aceptable. TOD@S SOMOS INTELIGENTES.
Podemos identificar las inteligencias con ayuda de esta foto. En ella aparecen solo ocho, pero hay alguna más. Bajo cada inteligencia, veréis algunas actividades que ayudan a desarrollarla. Por ejemplo: Pau Gasol destaca en inteligencia corporal, y seguro que en alguna más.
Os proponemos esta actividad, sin fecha, sin prisas. Mirad bien la foto y las actividades para cada inteligencia. En el cuaderno de Lengua, podéis escribir cuáles son vuestras inteligencias "fuertes" y por qué. También podéis escribir aquellas inteligencias en las que no "destacáis" y qué podríais hacer para mejorar. En poquitas líneas, de forma breve.
Terminamos la semana con la tarea para estos dos días. Os recordamos que el viernes es fiesta, pero...¿por qué?
Os dejamos que lo averigüéis. 😃😃😃😃😃😃
¡Adelante con las tareas!
LENGUA
Hoy vamos a trabajar las palabras compuestas. Pensad en objetos que conozcáis que nombremos juntando dos palabras, por ejemplo "sacapuntas". ¿Sabéis alguna más?
Este vídeo quizá os inspire:
En nuestro cuaderno, en una página nueva, escribiremos de título: PALABRAS COMPUESTAS.
Y escribiremos:
Las palabras compuestas están formadas por dos o más palabras simples.
Debajo de esta definición escribiremos 10 palabras compuestas, junto al margen, una debajo de la otra, y haremos un dibujito junto a cada palabra.
Después podéis hacer las actividades del libro de edelvives: unidad 11, página 224 (las podéis hacer online)
Os dejamos también estos juegos online. Es probable que no podáis jugar en tablets o en móviles. Probad y nos decís.
2º) Dibuja dos fracciones propias y dos impropias de la actividad anterior ( elige las que quieras).
3º) Pablo tiene una colección de 80 cromos, 2/5 son de plantas y el resto son de animales vertebrados. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? ¿Y de animales vertebrados?
4º) En la clase de Marisol hay 25 alumnos. El próximo lunes se irán de excursión al Parque de Atracciones pero resulta que 3/5 no van a ir porque tienen miedo a las atracciones ¿Cuantos alumnos si irán de excursión?
LAS MONEDAS Y LOS BILLETES
Dibuja las monedas y billetes que de Euro que existen ( puedes mirar la página 152 de libro de Mate para ayudarte, pero faltaría el de 500 euros).
Para terminar, intentad leer la historia en voz alta, pronunciando lo mejor que podáis. Si no sabéis cómo se pronuncia una palabra, podéis volver a la actividad interactiva.
Activity book pg 51:
Do you remember? activity. Repasad la escritura del vocabulario, tapando con un folio la parte de la derecha. ¿Sois capaces de escribir el vocabulario sin errores? ¡Ánimo!
Terminamos con este vídeo. Es un himno de fútbol, pero puede servirnos para la vida en general. Yo no soy futbolera y me encanta esta canción. Hugs and kisses!!!
YOU´LL NEVER WALK ALONE!!
ED.FÍSICA
Bien chicas y chicos, como veis hoy no hay ningún vídeo mío proponiendo ningún reto, porque la tarea de hoy de Educación Física es que vosotros inventéis un reto teniendo en cuenta algunos de los contenidos que hemos trabajado hasta ahora en el curso (podéis elegir varios y hacerlos en un mismo reto o elegir uno de ellos)
*Equilibrios
*Lanzamientos y recepciones
*Expresión corporal
*Saltos y giros
*Desplazamientos de diversas formas
*Orientación espacial
*Esquema corporal
Cualquier duda, poneros en contacto conmigo.
UN ABRAZO
1-----8
2-----3
3-----13
4-----400
5-----8
6-----21
7-----20
8-----volvió a las 20 de la tarde
9-----100
10----900
1º) Calcula:
2/4 de 20 = 10 3/5 de 75 = 45 1/5 de 60 = 12
6/8 de 8 = 6 4/ 25 de 25 = 4 7/ 9 de 81 = 63
2º) Dibuja en tu cuaderno las siguientes fracciones:
2/5 = una figura divida en cinco partes iguales y coloreadas dos partes
3/ 6 = una figura dividida en seis partes iguales y coloreadas tres partes
1/ 4 = una figura divida en cuatro partes iguales y coloreada una parte.
5/ 7 = una figura dividida en siete partes iguales y coloreadas cinco partes
3º) Escribe con se leen las fracciones del ejercicio anterior:
Se leen: dos quintos, tres sextos, un cuarto y cinco séptimos
Escribe la hora de los siguientes relojes, los podéis dibujar si queréis o puedes ir poniendo las horas de los relojes escribiendo ficha 1 y sus horas, ficha 2 y sus horas y ficha 3 y sus horas.
ficha 1 ( lo voy poniendo por filas)
las dos en punto---------------------------- nueve y cuarto-------------------- cinco y media las diez y diez----------------------------- las ocho y veinticinco------------las cuatro y cinco las seis y veinticinco------------------ las tres y veinte---------------------- las doce y media ficha 2 las dos menos cuarto--------------------las ocho menos diez----------------las cuatro menos viente las doce menos veinticinco------------las once y diez-------------------las seis menos cuarto las nueve y veinticinco---------------las tres menos cinco----------------las cuatro y cuarto ficha 3 las tres y media-------------las siete y cinco------------------las siete menos cuarto las diez menos veinte----------------las cuatro y veinte--------------las once menos diez las dos y cinco---------------------las siete y media-------------------las doce menos cuarto
INGLÉS
Las actividades del activity book las podéis corregir con los enlaces:
Hola chicas y chicos, ya estamos a lunes, yuhuuuuuu, a por la semana a tope y con ganas.
LENGUA
Las oraciones para esta semana las encontraréis en el siguiente vídeo. No olvidéis utilizar el color correspondiente para cada tipo de palabra.
Estos dos primeros días vamos a trabajar ortografía.
En el vídeo la elle la llaman doble ele. Para que nos entendamos: siempre que una palabra acabe en
-illo o -illa se escribirá con ll (NO CON Y).
En el cuadernillo de ortografía, trabajaremos las palabras con ll. Es la regla número 1 del cuadernillo. Debéis hacer las páginas 6, 7, 8 y 9.
El dictado de la página 8 lo encontraréis en el siguiente enlace:
2º) Dibuja en tu cuaderno las siguientes fracciones:
2/5 = 3/ 6 =
1/ 4 = 5/ 7 =
3º) Escribe con se leen las fracciones del ejercicio anterior:
Ahora sigamos con las horas:
4º) Dibuja el siguiente reloj.
5º) Escribe la hora de los siguientes relojes, los podéis dibujar si queréis o puedes ir poniendo las horas de los relojes escribiendo ficha 1 y sus horas, ficha 2 y sus horas y ficha 3 y sus horas.
PARA SEGUIR PRACTICANDO LAS HORAS DE FORMA ORAL, PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE
Hola chicas y chicos, hemos estado los distintos aparatos del cuerpo humano, todavía nos faltan algunos que vamos a ver hoy, pero también os animamos, si queréis, a hacer alguna maqueta y enseñárnosla, os dejamos algunos ejemplos ( la maqueta es opcional y no hay prisa por entregarla).
Ahora saca tu cuaderno de Ciencias, realiza un dibujo del aparato reproductor masculino, otro del aparato reproductor femenino, escribe sus partes y la función del aparato reproductor y todo aquello que quieras ampliar de este aparato.
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN ( para ir viendo lo que vamos a dar el próximo día).
Speaking activity: en esta actividad debéis practicar el speaking. Os dejo un audio en el que debéis contestar true or false. Podéis tomarlo de modelo para decir las mismas oraciones a alguien de la familia y que conteste true or false.
1º) Saca tu cuaderno fino de Matemáticas y realiza la página 49 ( en las multiplicaciones por 3 cifras los que quieran hacerlas por dos que lo hagan así: 7814 x 79 // 9285 x 74 y 7054 x 88)
SOLUCIÓN PÁGINA 49 DEL CUADERNILLO DE CÁLCULO
SUMA DE LA IZQUIERDA: 175.086
SUMA DEL CENTRO: 28.120
SUMA DE LA DERECHA: 155.183
RESTA DE LA IZQUIERDA: 24.167
RESTA DEL CENTRO: 35.513
RESTA DE LA DERECHA: 63.230
MULTIS POR TRES CIFRASMULTI DE LA IZQUIERDA: 4.524.306
MULTI DEL CENTRO: 5.329.590
MULTI DE LA DERECHA: 4.853.152
EN EL CASO QUE EN LAS MULTIPLICACIONES LO HAYA HECHO POR DOS CIFRAS LOS RESULTADOS SON LOS SIGUIENTES:
7814 X 79 = 617.306
9.285 X 74 = 687.090
7054 X 88 = 620.752
EJERCICIO DE ORDENAR DE MAYOR A MENOR DE LA PÁGINA 49
1º) Suma las siguientes medidas ( recuerda pasarlo a la misma unidad)
45 m + 54 cm =( yo lo he pasado a cm) 45 m = 4500 cm + 54cm = 4.554 cm
834 dag + 3 hg y 5 dg = ( lo he pasado a dg) = 83400 dg + 3000 dg + 5 dg = 86.405 dg
21 dam - 39 mm = ( lo he pasado a mm) 210.000 mm - 39 mm = 209.961 mm
4 dl y 8 ml + 4 hl y 9 l = ( lo he pasado a ml) = 400 ml + 8 ml + 400.000 ml + 9.000 ml = 409.408 ml
Repasemos las horas, minutos y segundos
2º) Calcula
8 horas = 480 minutos 5 días = 120 horas 76 min = 4.560 segundos
9 semanas = 63 días 25 días = 600 horas 3 años ( ninguno bisiesto) = 1.095 días
3º) Calcula
80 minutos = 1 horas y 20 minutos 3 cuartos de hora = 45 minutos
3 horas y media = 210 minutos 55 minutos = 3 cuartos de hora y 10 minutos
3 horas son= 12 cuartos de hora 5 horas = 10 medias horas.
4º) Jugar oralmente a practicar las horas con vuestros papás.
Os dejo este vídeo que ayude a vuestras familias a registraros en blinklearning, la plataforma que nos da acceso al libro digital de Inglés.
Podréis hacer las actividades del libro online y yo las podré ver. El acceso es solo para el Pupil's book. Las actividades del activity deberéis seguir haciéndolas en el activity o con los enlaces que yo os pongo en el blog.
Aún así, seguiré poniendo las actividades del pupils en el blog por si os surgiera algún problema.
Hoy vamos a trabajar las palabras polisémicas. Much@s de vosotr@s conocéis muchas. Podéis ver este vídeo.
Después vamos a trabajar en el cuaderno grande. Recordad que el otro día dejamos varias hojas para oraciones. Aún así, os ponemos el vídeo por si no recordáis las hojas que teníamos que dejar:
Vamos a trabajar en la primera hoja tras las hojas en blanco que dejamos. Escribiremos el título con mayúsculas y debajo la definición.
PALABRAS POLISÉMICAS Son las palabras que tienen varios significados.
Después, escribiremos cuatro palabras polisémicas. Debajo de cada palabra podemos hacer dos cosas (cada un@ que elija la que prefiera)
- Escribir los diferentes significados.
- Dibujar los diferentes significados.
Este vídeo os puede ayudar a la hora de organizar la actividad en el cuaderno:
Para reforzar podéis hacer las actividades online del libro digital de lengua:
MATEMÁTICAS
Cálculo
1º) Saca tu cuaderno fino de Matemáticas y realiza la página 49 ( en las multiplicaciones por 3 cifras los que quieran hacerlas por dos que lo hagan así: 7814 x 79 // 9285 x 74 y 7054 x 88).
2º) Nuestra profesora Tamara nos sigue enseñando estrategias de cálculo mental, en el día de hoy vamos a trabajar restar centenas a números de tres cifras.
Ahora saca tu cuaderno grande de Matemáticas y realiza las siguientes actividades:
Repasemos la suma y resta de unidades de longitud
1º) Suma las siguientes medidas ( recuerda pasarlo a la misma unidad)
45 m + 54 cm = 834 dag + 3 hg y 5 dg =
21 dam - 39 mm = 4 dl y 8 ml + 4 hl y 9 l =
Repasemos las horas, minutos y segundos
2º) Calcula
8 horas = minutos 5 días = horas 76 min = segundos
9 semanas = días 25 días = horas 3 años ( ninguno bisiesto) = días
3º) Calcula
80 minutos = ..........horas y ........... minutos 3 cuartos de hora = minutos
3 horas y media = minutos 55 minutos = .............cuartos de hora y .... minutos
3 horas son= ..................cuartos de hora 5 horas =.................... medias horas.
4º) Jugar oralmente a practicar las horas con vuestros papás.
PROYECTOS
Chicos y chicas os dejamos unos tutoriales que hemos hecho que explican los distintos aparatos del cuerpo humano, esperamos que os gusten.
Os dejo esta canción que seguro que algunos la conocéis. Me la ha pasado un amigo 😉😉😉😉😉
ED FÍSICA
Hola chicos y chicas, ahí va el quinto reto de Educación Física, lo estáis haciendo genial. Recordar que cada uno tiene que hacer hasta donde pueda, unos lo podrán hacer más tiempo y otros menos, lo importante es practicarlo mucho.
Antes de comenzar con la tarea de hoy, debéis ver este vídeo sobre la de ayer:
Hoy vamos a trabajar comprensión lectora en el cuadernillo. Es la comprensión lectora número 8, páginas 36, 37, 38 y 39 y cuenta la fábula de "El león y el ratón".
Para la actividad de comprensión oral de la página 39 necesitaréis escuchar este audio. Primero escuchamos, leemos las actividades, y volvemos a escuchar para completar las actividades (como en los listenings de Inglés).
Ahora saca tu cuaderno grande de Matemáticas y apunta lo siguiente con buena letra:
Para medir períodos de tiempo menores que el día utilizamos las horas.
1 hora = 60 minutos
1 minuto = 60 segundos
La hora se puede escribir con un h.
El minuto se puede escribir con las letras min.
El segundo se puede escribir con la letra m
Es un sistema que va de 60 en 60, se llama sexagesimal.
Un cuarto de hora = 15 minutos
Media hora = 30 minutos.
El instrumento que sirve para medir el tiempo es el reloj y hay dos tipos:
*Analógico ( utiliza unas agujas)
*Digital ( utiliza números y dos puntitos para separar las horas de los minutos).
Actividades
1º) Tenéis que jugar con vuestros padres a que ellos os pongan en el reloj de aguja una hora y vosotros
tenéis que contestar que hora es.
2º) Dibuja en tu cuaderno relojes analógicos ( de agujas), marcando las siguientes horas:
* las 7 en punto
* Las 9 y media
* las 3 y cuarto
3º) Manuel entra a la escuela a las 9:00 en punto si tarda 1 hora en desayunar y vestirse y 15 minutos en llegar a la escuela
¿A qué hora tendrá que salir de casa para llegar a las 9:00 al colegio?
4º) Ahora puedes practicar en el siguiente enlace ( si tienes impresora lo puedes imprimir y rellenar o si no de forma oral)
¡¡¡MUCHO ÁNIMO CHICOS/AS, LO ESTÁIS HACIENDO GENIAL!!!!
INGLÉS
En la tarea de ayer me equivoqué al poner la página: en vez de la 46 era la 48.
Perdonadme pero los que me conocéis sabéis que soy Doña Despistes.
Para los que no hayáis hecho la 48, podéis hacerla estos dos días. Los que la tengáis hecha, ¡genial!
El viernes ponemos soluciones de la página 48 y hacemos la 49.
xxoo
ED FÍSICA
Lo estáis haciendo genial chicos y chicas, los retos eran complicados y os estáis esforzando mucho.
Recordar que hay que hacer ejercicio diario en casa, es muy importante, en el aula virtual podéis ver muchos archivos
para practicar actividad física.
Ahí va el cuarto reto, lo mismo a vuestros padres no les hace mucha gracia jejej.
Resta de la izquierda: 13.547
Resta del centro: 30.473
Resta de la derecha: 43.830
Multiplicación: 7213 x 569 = 4.104.197 ó 7213 x 69 = 497.697
Multiplicación: 8295 x 473 = 3.923.535 ó 8295 x 73 = 605.535
Multiplicación: 6034 x 648 = 3.910.032 ó 6034 x 48 = 289.632
División de la izquierda: cociente 468 y resto 0
División del centro: cociente 81 y resto 0
División de la derecha: cociente 241 y resto 2
SOLUCIÓN PÁGINA 50 LA SOLUCIÓN DE LABERINTO NUMÉRICO ES 106
Ahora saca tu cuaderno grande de Matemáticas y observa los siguientes enlaces:
Ahora los deberes de este tema del día de hoy son:
1º) Mirar un calendario que haya en tu casa o el de la tablet, móvil... echarle un vistazo y tenerlo presente porque algunos ejercicios vas a tener que responder mirándolo.
Apunta en tu cuaderno de Matemáticas:
EL CALENDARIO ( en bonito y centrado).
Ejercicios:
1º) Mirando tu calendario, escribe que día de la semana es:
El 31 de diciembre de 2020
Es jueves
El 17 de noviembre de 2020
Es martes
En que día cae tu cumpleaños
Respuesta libre
El 27 de julio
Es lunes
El día de los reyes magos de 2021
Miércoles
¿El día de tu cumpleaños en 2021, 2022, 2023 y 2024? ¿Qué observas?
Respuesta libre
2º) Mirando el calendario, un problema:
Si el día 13 de agosto de 2020 os vais de vacaciones a la montaña y el viaje dura 15 días ¿Qué día de la semana termina vuestro viaje?
El jueves día 27 de agosto contando el día 13 como día de vacaciones o el viernes 28 de agosto si empezamos a contar a partir del 14 de agosto.
3º) ¿Cuántos meses habréis hecho cuando hayáis sea tu cumple de 9 años?
108 meses
4º) Contesta a las siguiente preguntas
¿Cuántas horas tienen dos semanas?
336 horas
¿Cuántos meses son 10 años?
120 meses
¿Cuántos días habréis cumplido el día de tu cumple de 9 años? Ojo cuidado con los años bisiestos.
Respuesta libre
INGLÉS
Para los que habéis hecho la página 48 ya, corregimos el viernes.
Los profes estamos muy orgullosos de vosotr@s, de cómo estáis llevando la cuarentena y de lo bien que estáis trabajando. ¡Mucho ánimo!
Vamos a por la tarea:
LENGUA
Hoy vamos a aprender el SUJETO y el PREDICADO de una oración:
Después de ver el vídeo, vamos a copiar en el cuaderno de Lengua lo siguiente:
A continuación, vamos a cambiar de hoja y a copiar tres oraciones tal y como aparecen en la foto. Ponemos al principio un puntito para que veáis que son tres oraciones diferentes. No sería necesario ponerlo si no queréis. Lo que es obligatorio es comenzar con mayúscula y poner el punto al final de cada oración.
Debéis completar las oraciones como en los vídeos. Necesitáis un lápiz y lapiceros de colores. Veréis en los vídeos que yo escribo con colores pero en vuestro cuaderno no hace falta que escribáis palabras con los colores. Fijaos en vuestro esquema de palabras y en los colores (yo confundo los verdes jeje). Necesitaréis colores para hacer la rayita debajo de cada palabra.
PRIMERA ORACIÓN: ver vídeo.
SEGUNDA ORACIÓN: ver vídeo.
TERCERA ORACIÓN: ver vídeo.
MATEMÁTICAS
Vamos con las mates, empezamos por el cálculo
Hoy os voy a enseñar a realizar multiplicaciones por tres cifras, os paso dos enlaces para que lo veáis.
El objetivo es que intentéis hacerlas, no pasa nada si se falla. Si alguien no se ve seguro multiplicando por tres cifras que quite una cifra y multiplique por dos.
(aunque en el vídeo digo como se generan las estaciones del año, como se crean las estaciones tiene una explicación un poco más científica que algún día os contaré...).
LOS RELOJES ( para ir viendo lo que trabajaremos el próximo día)
Ahora los deberes de este tema del día de hoy son:
1º) Mirar un calendario que haya en tu casa o el de la tablet, móvil... echarle un vistazo y tenerlo presente porque algunos ejercicios vas a tener que responder mirándolo.
Apunta en tu cuaderno de Matemáticas:
EL CALENDARIO ( en bonito y centrado).
A continuación escribe
El año tiene 365 días, pero los años bisiestos tienen un día más, 366 días, porque se le suma un día a febrero.
Un año tiene 12 meses. El mes número 1 es enero, el 2 febrero...
Los meses del año son: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre.
Los meses tienen 30 o 31 días, excepto febrero que tiene 28 días o 29 si es año bisiesto.
En el año tenemos 4 estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno.
Existen muchos tipos de calendarios:
*El calendario budista
*El calendario chino
*El calendario musulmán
Nosotros usamos el calendario gregoriano ( se llama así por un Papa que se llamaba Gregorio).
Curiosidades del calendario:
En 1582, hubo 10 días que desaparecieron, los quitaron del calendario, esos días fueron del 5 al 14 de octubre los quitaron).
Los nombres de los meses se llaman así por los dioses romanos.
Ejercicios:
1º) Mirando tu calendario, escribe que día de la semana es:
El 31 de diciembre de 2020
El 17 de noviembre de 2020
En que día cae tu cumpleaños
El 27 de julio
El día de los reyes magos de 2021
¿El día de tu cumpleaños en 2021, 2022, 2023 y 2024? ¿Qué observas?
2º) Mirando el calendario, un problema:
Si el día 13 de agosto de 2020 os vais de vacaciones a la montaña y el viaje dura 15 días ¿Qué día de la semana termina vuestro viaje?
3º) ¿Cuántos meses cumplirás cuando cumplas 9 años?
4º) Contesta a las siguiente preguntas
¿Cuántas horas tienen dos semanas?
¿Cuántos meses son 10 años?
¿Cuántos días habréis cumplido el día de tu cumple de 9 años? Ojo cuidado con los años bisiestos.
PROYECTOS
Hoy vamos a continuar con el cuerpo humano. Nos vamos a centrar en la función de nutrición.
Primero, podéis ver estos vídeos:
Después en el cuaderno vamos a investigar sobre los aparatos de nuestro cuerpo que participan en la nutrición. Podemos organizar la investigación de la siguiente manera:
- Activity 9: repasamos el verbo MUST/MUSTN'T (TIENES QUE/NO TIENES QUE). Es una actividad oral. Dos de las oraciones (los bocadillos de arriba) ya están hechos. Solo hay que leerlos. Hay que completar los de abajo: STELLA MUST.... / STELLA MUSTN'T...
Ahí va el tercer reto ( os prometo que el cuarto reto os va a sorprender). Los retos los estáis haciendo genial y os estáis esforzando mucho, sé que no eran fáciles.
En este tercer reto, os propongo seguir moviéndonos un poco en casa, podéis combinarlo si queréis con otro ejercicio o movimiento aunque en el reto os propongo 1 minuto o más, cada uno que lo haga según sus posibilidades.
Saca tu cuaderno pequeño de Matemáticas ( si no lo tienes hazlo en el grande), explica la estrategia de cada uno de los cálculos anteriores con tus palabras y realiza las siguientes operaciones
Las actividades 5 y 6 son orales. En la 5 tenéis que hacer frases y decir la letra de la actividad 4 con la que la frase se corresponde. La actividad 6 podéis hacerla con alguien de vuestra familia.
