Os
proponemos estas dos ejercicios, pero son opcionales, si tenéis alguna
duda de estos tipos de ángulos, decirnoslo y estaremos encantados de
ayudaros.
SOLUCIONES ACTIVIDAD 1
SOLUCIONES ACTIVIDADES OPCIONALES
SOLUCIÓN ACTIVIDAD 1
LOS ÁNGULOS SON CONSECUTIVOS PORQUE COMPARTEN UN LADO COMÚN Y A SU VEZ SON ADYACENTES PORQUE FORMAN 180º.
SOLUCIÓN ACTIVIDAD 2
A: CONSECUTIVO
B: CONSECUTIVO Y ADYACENTE
C: OPUESTOS POR EL VÉRTICE
D: CONSECUTIVO Y ADYACENTE
E: OPUESTO POR EL VÉRTICE
F: CONSECUTIVO
OBLIGATORIAS
SOLUCIÓN ACTIVIDAD 1 DE LAS OBLIGATORIAS
1) Como tenéis que dibujar 3 objetos simétricos, cada uno habrá elegido diferentes, ya los veremos cuando lo corrijamos.
2) Ya lo veremos cuando corrijamos.
3) En el rotulador han hecho una traslación. En las zapatillas un giro y en la percha un giro y traslación.
De la actividad de los espejos ya la revisaremos cuando lo corrijamos, esperamos que os haya gustado.
Del cuadernillo fino de Matemáticas vamos a realizar las páginas 52 y 62.
SOLUCIONES PÁGINA 52:
Las soluciones del cuadro de la página 52 quedaría así:
18
12
45
5
30
20
125
5
24
12
108
3
40
20
300
3
18
14
32
8
32
16
192
3
Solución de las operaciones de la página 52:
MULTI DE LA IZQUIERDA: 2.726.910
MULTI DEL CENTRO:1.810.560
MULTI DE LA DERECHA: 2.859.093
SI HE MULTIPLICADO POR DOS CIFRAS QUEDARÍA ASÍ:
MULTI DE LA IZQUIERDA: 143.910
MULTI DEL CENTRO: 396.060
MULTI DE LA DERECHA: 529.893
DIVISIONES:
6203: 6 = COCIENTE 1.033 Y RESTO 5
5183 : 5 = COCIENTE 1036 Y RESTO 3
8307: 7 = COCIENTE 1186 Y RESTO 5
SOLUCIONES PÁGINA 62 DE CÁLCULO
RECORRIDO DE JUAN: 25-29-33-37-41-45-49-53-57-61-61-65------LLEGA AL BALÓN
RECORRIDO DE ANA: 20-26-32-38-44-50-56-62-68-74-80-----------LLEGA A LA RAQUETA
RECORRIDO DE PEDRO: 36-33-30-27-24-21-18-15-12-9-6----------LLEGA A LOS PATINES
RECORRIDO DE ELENA: 48-44-40-36-32-28-24-20-16-12-8---------LLEGA AL PATINETE
ACTIVIDADES
1º) Realiza las siguientes operaciones:
23 euros y 45 céntimos + 18 euros y 20 céntimos = 41 euros y 65 céntimos = 41,65
78 euros y 3 céntimos + 51 euros y 12 céntimos = 129 euros y 15 céntimos = 129, 15
82 euros y 12 céntimos - 10 euros y 6 céntimos= 72 euros y 6 céntimos = 72,06
15 euros y 54 céntimos - 6 euros = 9 euros y 54 céntimos = 9,54
2º) Francisco gana 9 euros la hora. Si trabaja 6 horas al día. ¿Cuánto ganará en 7 días?
9 euros la hora por 6 horas al día = 54 euros al día.
54 euros al día x 7 días = 378 euros ganará en 7 días.
ACTIVIDADES
3º)
Esta actividad es libre, te invitamos a pinchar en el siguiente enlace y
echar un vistazo a las calles que son paralelas y secantes entre sí de
tu barrio o ciudad. Si queréis podéis poner en el cuaderno algunas
calles que sean paralelas y otras que sean secantes entre sí.
Solución, al ser una actividad libre, ya miraremos quien lo ha hecho cuando lo revisemos.
4º)
Dibuja los ángulos que se indican. Utiliza tu transportador ( si no
tienes transportador, no te preocupes, no hagas este ejercicio).
Ya lo revisaremos cuando nos entreguéis la tarea.
5º) Realiza un dibujo e intenta marcar sus ángulos de colores:
Ya lo revisaremos cuando nos entreguéis la tarea.
INGLÉS
Activity book pg 54:
Activity 1 (ojo porque los números no son los mismos que en el pupil's book; el orden estña cambiado).
Esta es la tarea para estos dos días. ¡Mucho ánimo!
LENGUA
Hoy vamos a trabajar la comprensión lectora número 10, en la página 44. A algun@s os va a gustar porque es un cómic.
Para ayudaros os dejamos este vídeo. Podéis hacer esta tarea a la vez que veis el vídeo e ir parando para hacer las actividades. No os llevará mucho tiempo si lo hacéis así, y puede que os resulte más sencillo. Pinchad en el enlace:
Queridos amigos y amigas, el otro día vimos los ángulos adyacentes, consecutivos y opuestos por el vértice, no os preocupéis si no lo entendéis ahora, solo tenéis que saber que existen.
Os ponemos este vídeo que no pudistéis ver en el día anterior para recordarlos.
Recordar que todos los ángulos adyacentes son también consecutivos porque comparten un lado común.
En el día de hoy en el cuaderno grande de Matemáticas os proponemos unas actividades opcionales y otras obligatorias:
OPCIONALES
Os proponemos estas dos ejercicios, pero son opcionales, si tenéis alguna duda de estos tipos de ángulos, decirnoslo y estaremos encantados de ayudaros.
OBLIGATORIAS
LO QUE OS VAMOS A ENSEÑAR EN EL DÍA DE HOY ES: LOS GIROS, TRASLACIONES Y SIMETRÍA
Os dejamos unas actividades de Mate muy chulas para practicar y hacer en el cuaderno (si la mariposa no os sale, no pasa nada, pero intentarlo)
CIENCIAS
Pasamos a la asignatura de Ciencias, esta semana no vamos a mandar nada más de Ciencias, si no habéis acabado lo del día anterior de los nutrientes, terminarlo con tranquilidad y luego hacer esto. Podéis hacer los trabajos de Ciencias en power point si queréis o cualquier otro formato que os guste ( cuaderno, cartulinas...).
Hoy la profe Tamara nos va a dar una serie de recomendaciones muy importantes sobre la alimentación.
Os proponemos una serie de preguntas para que busquéis la respuesta
- ¿Es mejor comer fruta entero o tomarla en zumo o da igual?
- ¿ Son mejores los cereales integrales?
-¿Hay alguna diferencia entre alimentos ecológicos y no ecológicos? ¿Cuáles?
- ¿Qué frutas son típicas de temporada de verano?
Ahora pincha en el siguiente enlace para reflexionar de como nos alimentamos en diferentes partes del mundo, si quieres puedes escribir unas líneas en tu cuaderno comentando que te ha parecido y si has aprendido algo viendo las fotos.
- Imagina
que trabajas en un hotel y eres el encargado de elegir el menú del día,
es decir, de elegir qué se va a desayunar, a comer, a cenar y a ofrecer
para comer a media mañana y a media tarde. Piensa cómo diseñarías este
menú de 5 comidas, teniendo en cuenta la pirámide de los alimentos.
(El
menú lo podéis crear con power point con imágenes, en un folio
dibujando o recortando imágenes de revistas etc. O incluso si os
apetece, y vuestros padres están de acuerdo, podéis ponerlo en práctica y
hacer foto de cada uno de los platos).
INGLÉS
Vamos a trabajar la página 56. Si la hacéis en blinklearning a mí me aparece si la habéis hecho y vuestros resultados.
En esta página se trabajan algunos adjetivos en Inglés. Algunas palabras ya las conocéis, pero otras son nuevas. Es bueno que escuchéis la pronunciación e intentéis repetir al leer la palabra.
Pupil's book pg 56:
Activity 6:
Recordamos el significado de...
WHAT? = QUÉ
WHO? = QUIÉN
WHERE? = DÓNDE
Mirad la imagen e intentad contestar a las cuatro preguntas.
SHALL indica una propuesta, por ejemplo: Shall we go to the cinema? Vamos al cine?
Vamos al Activity book, PG 56.
Activity 5: tenéis los adjetivos que hemos trabajado. Tenemos que hacer parejas de contrarios, por ejemplo: cold-hot. También hay que escribir que relacionar cada palabra con su imagen correspondiente escribiendo el número en el cuadrito.
Activity 6:
Tenemos unas oraciones con Shall que tenemos que relacionar con la viñeta correspondiente, poniendo el número de la viñeta en el cuadro. Después hay que copiar la oración en la viñeta que corresponda.
Recordamos que Shall es una propuesta:
Shall I help you with your English homework?
Te ayudo con tus tareas de inglés?
ED FÍSICA
Hoy os dejo tranquilos y no os propongo retos, ya que el último día os propuse bastantes actividades.
Importantisimo seguir practicando actividad física en la calle y en casa.
Recordar que si alguien quiere retar al resto a realizar alguna actividad física, debe mandármela o colgarla en el aula virtual en la sección de retos de Educación Física.
Hola chicas y chicos, vamos a por esta semana con muchas ganas e ilusión.
Lo estáis haciendo genial, estamos orgullosos de vosotras y vosotros.
Y como dijo Antonio Machado: (podéis investigar quién fue)
LENGUA
Comenzamos con la corrección de las oraciones y proponiendo para esta semana tres nuevas oraciones en las que deberéis inventar el sujeto. (Pinchad en los enlaces)
Después, seguimos con ortografía. Esta semana vamos a repasar el sonido g suave.
Es bueno que pongáis atención a esto porque aún cometéis errores al escribir este sonido: jugete (en vez de juguete), Migel (en vez de Miguel), cigueña (en vez de cigüeña...) o agüa (en vez de agua).
Es bueno que veáis también este vídeo: (no tenéis que copiarlo en el cuaderno)
Vamos a trabajar las páginas 14, 15, 16 y 17 del cuadernillo de ortografía, con buena letra. En el dictado, debéis prestar atención a las pausas para poner puntos, comas, y cuidado también con las mayúsculas.
Del cuadernillo fino de Matemáticas vamos a realizar las páginas 52 y 62. De la página 52 las divisiones quedarían así: 6203 : 6 // 5183:5// 8307:7
¿Qué vamos a hacer hoy?
Vamos a seguir repasando conceptos dados y trabajar con los ángulos
Repaso:
1º) Realiza las siguientes operaciones:
23 euros y 45 céntimos + 18 euros y 20 céntimos =
78 euros y 3 céntimos + 51 euros y 12 céntimos =
82 euros y 12 céntimos - 10 euros y 6 céntimos=
15 euros y 54 céntimos - 6 euros =
2º) Francisco gana 9 euros la hora. Si trabaja 6 horas al día. ¿Cuánto ganará en 7 días?
Ahora vamos a aprender los tipos de ángulos y como medirlos con el transportador ( si no tenéis transportador no os preocupéis).
Mirar esta explicación de la gran profesora Tamara, hay una cosa que no os dijimos que realmente los lados de un ángulo son semirrectas y no rectas, aunque lo digamos en el vídeo.
Ahora saca tu cuaderno grande de Matemáticas y apunta las siguientes imágenes
Ahora lo que tienes que hacer es dibujar un ángulo y escribir sus partes ( lo tenéis en el libro digital en la página 163).
ACTIVIDADES
3º) Esta actividad es libre, te invitamos a pinchar en el siguiente enlace y echar un vistazo a las calles que son paralelas y secantes entre sí de tu barrio o ciudad. Si queréis podéis poner en el cuaderno algunas calles que sean paralelas y otras que sean secantes entre sí.
Copia el esquema con los contenidos que vamos a trabajar estos días en hoja nueva y en bonito
Añadir título
Mirar chicas y chicos, hoy vamos a recordar que eran los nutrientes para ello, debéis apuntar en el cuaderno lo siguiente:
Los nutrientes son unas sustancias que están en los alimentos necesarias para que nuestras células puedan seguir realizando sus funciones vitales, por lo tanto, para que nuestro cuerpo pueda trabajar correctamente.
Ahora os proponemos que busquéis los nutrientes que existen, expliquéis para que sirven y pongáis imágenes o fotos al lado de cada uno de ellos. Si queréis podéis hacer una rueda de nutrientes, pinchar en los siguientes enlaces para saber como:
Explanation (se cortó al final porque ya no tenía más espacio, pero creo que la ayuda es suficiente)
Os dejo también la dirección de la página que creo que encontraríais entrando con el código de vuestro activity book. No aparecen los mismos contenidos que en
blinklearning. No es lo mismo. Esto es solo para aquellos que queráis ampliar un poquito.
Por último, como echo mucho de menos esas "office" tan geniales que hacéis y la caja verde (the green box full of books), os invito a ver esta historia que seguro que reconocéis. MISS YOU!!
ED FÍSICA
Que tal deportistas, ¿qué tal estáis? ¿ya habéis preguntado a algún
familiar a que jugaban de pequeños? Ir preguntando que seguro que
hacían juegos que podéis practicar ahora.
Hoy
os dejo dos cosas, unos enlaces para que practiquéis en casa, si queréis
y dos vídeos de compañeros que os retan a hacer unas actividades.
En el segundo reto, cuidado con la espalda, si os duele no lo hagáis.
Si
queréis retar a algunos compañeros a realizar alguna actividad física,
mandarme un correo o colgarlo en el aula virtual dejando el comentario
que es un vídeo para retar al resto.
